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          遇見你的純真歲月

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            他是第一個被分配到我們農村學校的大學生。

            他穿著格子襯衫,尖皮鞋,普通話流利,這讓我們著迷。更讓我們著迷的是,他有一雙像鹿一樣清澈溫暖的眼睛。

            兩排藍磚紅瓦平房是我們的教室。他跟著校長,繞著兩排平房走,一邊跳著,一邊走到路邊的柳樹枝旁。附近傢庭飼養的雞跑到校園尋找食物。當他看到那隻雞時,他激動得張開雙臂,跑過去瞭。他撲到嘴裡,驚訝地叫道:“啊,大花雞!”它讓我們微笑和彎腰。一些同學點點頭說:“我們的老師像個孩子。”

            他真的成瞭我們的老師,教我們中文。上課的第一天,他站在講臺上半天沒說話,用他那雙小鹿般的眼睛看著我們。我們也抬頭看著他,面帶微笑。後來,他臉上帶著深深的感情說,“你真可愛,真的。我願意成為你的朋友,一起學好漢語。你一定是我的朋友。”他的開場白使他離我們更近瞭。當時全班熱血沸騰。

            他的課豐富多彩。漢字一個接一個地在他嘴裡變成瞭美妙的音符。我們認真聽瞭他對課文的解釋,匆忙回答瞭他的問題。不管我們怎麼回答,他笑著說:"多聰明,老師為什麼沒有想到這樣的答案?"有時我們的回答太離譜瞭,他假裝懲罰我們。結果,他懲罰我們給他唱歌。所以教室裡的笑聲一浪接一浪。那時,當我們上語文課的時候,我們期待著,快樂著,享受著。

            他還引導我們閱讀。當時農村學校的課外書籍很少,所以他用自己的工資為我們買回瞭很多書,比如《紅樓夢》、《鋼鐵是如何煉成的》、《紅與黑》。他說:“隻有不斷閱讀,一個人才能走向更廣闊的世界。”我仍然有良好的閱讀習慣,這應該是在那個時候形成的。

            春天,他帶我們去看桃花。他說:“大自然習慣於欣賞,而不是欣賞,這是一種極大的浪費,浪費是可恥的。”我們開懷大笑,跟隨他走進大自然。在花樹下,他和我們站在一起,笑得像桃花。他說,“永遠這樣會很好。”我們周圍的農民看起來很奇怪,停下來看我們。我們變成瞭風景,這讓我們感到自豪。

            我們愛他的方式很簡單,但是我們盡力瞭:捏一把野花,放進他桌子上的玻璃瓶裡;把自己烤的煎餅和自己包的粽子悄悄地送到宿舍門口。他總是微笑著問道,“誰又做瞭好事?誰?”我們搖搖頭,假裝不知道,用向日葵般的笑臉看著他。

            當我們在初中第二天學習的時候,他生病瞭,回城裡休養瞭兩周。我非常想念他。班上的女生在學校門口守著,經常往西看——這是他回傢的方向。當他們發現時,他們假裝說,“啊,我們正在看日落。”

            是的,太陽又下山瞭,他還沒有回來。我心中的失望,一波又一波。那時,我們班無精打采的。

            他生病回來時,講臺上擺滿瞭給他的禮物。不用說,野花一朵接一朵地堆著,還有糖果和自制賀卡,這些我們都吃不下。他還給我們帶瞭禮物,每人一塊巧克力。他說,“城裡所有的孩子都很樂意吃這個。”他說這話時眼睛濕瞭。我們的眼睛也濕瞭。

            他母親盡一切可能把他轉移到這個城市。他是獨生子,無法打敗他的母親。他說:“你應該努力學習,我們將來會再見的。”當他離開時,全班都痛哭流涕。他也哭瞭。

            許多年後,當我遇見他時,他已經不再是老師瞭,他的眼睛也不再清澈瞭。提起當年的學生,其實就像幾件珍寶一樣,一件一件地回憶起來。顯然,我們清楚地記得他長什麼樣。那是他和我們之間純真的歲月。我們真心相愛。因此,它銘刻在我們的心中。